Međunarodni obrazovni sektor Novog Zelanda snažno je krenuo u 2015

Novi Zeland gradi svoju međunarodnu poziciju kao studijska destinacija i zabilježio je neke važne dobitke tijekom prošle godine i više. Od siječnja do kolovoza 2014., na primjer, zemlja je zabilježila porast međunarodnog upisa za 12% u usporedbi s istim razdobljem od 2013. Najnoviji podaci pokazuju da Novi Zeland proširuje ovaj trend rasta i na 2015. godinu.

Snažna 2014

Porast od 12% u upisu međunarodnih studenata za siječanj-kolovoz 2014. predstavljao je 10,000 10.5 dodatnih studenata, što je rezultat potpomognut ponovnim porastom broja indijskih studenata koji odabiru Novi Zeland za svoje daljnje studije. Indijski upis studenata skočio je s 2013% u 15.8. na 2014% u istom razdoblju 50. (porast od 2014%), pri čemu je većina tih dobitaka bila koncentrirana u privatnim ustanovama za obuku. Kina je ostala vodeći izvor međunarodnih studenata na Novom Zelandu u 32., ali u razdoblju od siječnja do kolovoza, udio kineskih studenata u ukupnom broju upisanih studenata blago je pao s 2013% u 29.1. na XNUMX% prošle godine.

Najnoviji vladini podaci prate trendove međunarodnih studentskih viza za cijelu 2014. i pokazuju da je izdavanje viza nastavilo rasti tijekom cijele kalendarske godine. Sveukupno, vlada Novog Zelanda izdala je 8% više viza međunarodnim studentima 2014. nego 2013. – što se odražava u tom ukupnom iznosu skok od 37% u broju studentskih viza za prvi put i porast od 6% u broju povratnih studentskih viza.

Dobri pokazatelji i za 2015. godinu

U prva dva mjeseca 2015., Novi Zeland je zabilježio porast izdanih međunarodnih studentskih viza od 9% (ili 1,694 dodatne studentske vize) u odnosu na isto razdoblje 2014., dok su studentske vize prvi put porasle za 21% (1,752 studentske vize) .

Education New Zealand pruža korisno objašnjenje u vezi s tumačenjem podataka o vizama:

„Podaci o studentskim vizama snažan su pokazatelj ulaze li studenti, ostaju li ili napuštaju Novi Zeland radi studiranja, što se može koristiti kao prediktor budućih trendova upisa.

• Trendovi studentskih viza omogućuju nam analizu dva ključna pokazatelja: 1) rast novih studenata i 2) zadržavanje studenata.
• Studentske vize za prvi put koristimo kao pokazatelj rasta jer predstavlja nove studente i niz studenata koji ulaze na Novi Zeland.
• Ukupne studentske vize daju nam pregled svih studentskih viza (studentske vize po prvi put i studenti koji ponovno izdaju vize).
• Možemo analizirati zadržavanje studenata oduzimanjem studentskih viza koji prvi put dolaze od ukupnog broja studentskih viza.”

Nagli porast broja studentskih viza za prve studente ukazuje na dobre stvari za upis u inozemstvo u budućnosti, budući da se radi o vizama koje se daju studentima koji tek počinju studirati. Ako budu zadržani, oni će neko vrijeme biti dio međunarodne baze upisa u zemlji. I, ako je obrazac istinit u Novom Zelandu kao iu drugim glavnim studijskim odredištima, mnogi od tih studenata prvi put mogu napredovati na više razine studija u zemlji.

Vladini podaci pokazuju da se rast od početka godine uglavnom može pripisati Indiji, Kini, Tajlandu, Kolumbiji i SAD-u. Primjetno smanjenje ukupnih studentskih viza vidljivo je za Japan (-22%, što predstavlja 121 vizu manje) i Južnu Koreju (-12%, što predstavlja 115 viza manje).

Ako pogledamo vize za prvi put dodijeljene pojedinim sektorima, evo godišnjih trendova za vize za prvi put za prva dva mjeseca 2015.:

• Sveučilišta: rast od 12%, sa SAD-om rast od 47%;
• Privatne ustanove za obuku (PTE): porast od 23% (a 46% svih odobrenih studentskih viza po prvi put za ovaj sektor su indijske);
• Instituti za tehnologiju i politehniku ​​(ITP): porast od 64% (i 64% svih odobrenih studentskih viza po prvi put za ovaj sektor su indijski);
• Srednje škole: pad od 7% (potaknut gubitkom stipendiranih studenata s latinoameričkih tržišta, odnosno čileanske sheme Pingvini bez granica) – ali odobrenja u veljači porasla su za 27%;
• Osnovne škole: pad od 4%;
• Srednje škole: uglavnom ravno, s marginalnim rastom od 2% od početka veljače.

Nova udruga za škole

Kao što možemo vidjeti iz gornjih podataka, K-12 sektor ne raste istim tempom kao drugi obrazovni sektori na Novom Zelandu. Ali sada se školski sektor udružio kako bi proširio svoje napore u marketingu i zapošljavanju putem novoformirane Školske međunarodne obrazovne poslovne udruge Novog Zelanda (SIEBA). SIEBA, koja se trenutno sastoji od 15 institucija članica, kaže ovo o svom mandatu:

„Od marketinga do savjeta o atestiranju kodova, SIEBA će školama osigurati vodstvo, pristup projektima suradnje i najboljim praksama, omogućujući im da povećaju broj svojih međunarodnih učenika i odgovore na komercijalne prilike. Za ostale sektore novozelandske međunarodne obrazovne industrije, SIEBA će biti mjesto za “go to” za one pružatelje usluga koji žele surađivati ​​sa školama u uspostavljanju snažnijih putova za međunarodne studente u tercijarnom studiju.”

SIEBA sada poziva druge škole na Novom Zelandu da se pridruže udruzi, pod uvjetom da su potpisnice novozelandskog Kodeksa prakse za pastoralnu skrb međunarodnih studenata (COP).

Radna i nagodbena prava za raspravu

Dok Novi Zeland nastavlja privlačiti sve veći broj međunarodnih studenata, jedna od glavnih karata u zemlji izaziva raspravu. Institucije na Novom Zelandu posljednjih su godina promovirale postdiplomski rad i mogućnosti useljavanja za međunarodne studente. Ali nisu svi Novozelanđani zadovoljni ovom situacijom.

Vladini podaci pokazuju da skoro četiri od deset (37%) svih stranih studenata koji studiraju na Novom Zelandu ostaju u zemlji kako bi radili. U 2013/14, 42% kvalificiranih migranata bili su bivši studenti novozelandskih institucija. The International Business Times primjećuje da edukatori predviđaju da će ti postoci porasti zbog sve većeg broja Indijaca koji se upisuju u škole na Novom Zelandu i koji su "općenito zainteresirani za rad i naseljavanje na Novom Zelandu u usporedbi s drugim skupinama učenika."

Neki vjeruju da radne obveze stranih studenata štete njihovom učenju i dobrobiti, dok drugi vjeruju da studenti koji postanu migranti otimaju poslove novozelanđanima. Oni koji nemaju problema s imigracijskim putem student-migrant navode potrebu za kvalificiranim migrantima u novozelandskom gospodarstvu.

Jenny Dixon, zamjenica prorektora na Sveučilištu u Aucklandu, drži potonju poziciju, ali uz upozorenje. Rekla je International Business Times da je potrebna veća kontrola kvalitete na institucijama koje upisuju međunarodne studente kako bi se prije svega osiguralo da su njihovi programi i standardi dovoljno visoki da diplomiraju ona vrsta migranata kakva je zemlji potrebna.

Među nastavnicima također postoji rasprava o tome koliko su mogućnosti zapošljavanja značajan faktor u procesu donošenja odluka za studente. Izvršni direktor obrazovanja Novog Zelanda Grant McPherson umanjio je značaj veze između obrazovanja i zapošljavanja u nedavnom intervjuu za Radio New Zealand: „Ne vidimo da su međunarodni pružatelji obrazovanja put do zaposlenja na Novom Zelandu, ali to ne znači da nije put o kojem će ljudi razmišljati i istraživati.” Drugi, poput predsjednika Auckland Instituta za studije Richarda Goodalla, sugeriraju da je veza između to dvoje jasnija. Gospodin Good o svojoj ustanovi kaže: "Odlučili smo da se zapravo bavimo obrazovanjem, naseljavanjem i radom/zapošljavanjem."

Rasprava ukazuje na složenost ispreplitanja međunarodnog obrazovanja i tržišta rada – koliko god ova dva dijela ekonomija znanja međusobno ovisna. Kontinuirani uspjeh Novog Zelanda u privlačenju stranih studenata sugerira da će se rasprava nastaviti i da će odgovarajuće i učinkovite kontrole kvalitete doista biti ključne za održivost sektora, kao i za njegov kontinuirani rast do 2015. i kasnije.

Za više vijesti i ažuriranja, pomoć oko vaših potreba za vizom ili za besplatnu procjenu vašeg profila za useljeničku ili radnu vizu samo posjetite www.y-axis.com